Rejeté.
Chapitre II bis Renouveler la confiance dans l’école en augmentant la responsabilisation des élèves Art... À titre expérimental, et pour une durée de deux ans à compter de la promulgation de la présente loi, le Gouvernement peut mettre en place dans des établissements qu’il détermine, des classes composées d’élèves de différents niveaux, accompagné de méthodes facilitant la coopération entre les élèves de ces différents niveaux.
Plusieurs études tendent à démontrer qu’à moyens égaux, les classes multigrades favorisent les enfants qui y sont scolarisés, comparativement aux classes à niveau unique (Vogler, Bouissou, 1987 ; Oeuvrard, 1990 ; Leroy Audouin, Mingat, 1995 ; Bouysse, 2002 ; Brunswic & Valérien, 2003). Parmi elles, plusieurs émanent de l’Institut de Recherche sur l’Éducation (IREDU) et de la Direction de l’Éva… (extrait)