Annuler les dispositions qui menacent l’existence des jardins d’enfants

MESDAMES, MESSIEURS, Nés durant l’entre-deux-guerres dans nos quartiers populaires, les jardins d’enfants représentaient un moyen efficace de lutte contre les inégalités, en accueillant les enfants des familles les plus défavorisées avant l’entrée à l’école et en permettant aux femmes d’aller travailler. Ces jardins visaient en outre à préparer les jeunes Français à l’école élémentaire à l’âge de la scolarité obligatoire fixée alors à 6 ans. Avec la démocratisation de l’école maternelle et la généralisation de la scolarisation à 3 ans, les jardins d’enfants ont progressivement évolué et demeurent encore une fierté pour notre pays. Alors que nous sommes devenus l’un des pays les plus inégalitai res de l’OCDE, avec notamment des résultats médiocres concernant l’équ ité de son système scolaire (selon l’enquête PISA de 2018), les jardin s d’enfants permettent de soutenir la parent a l i té, d ’ a s s u re r u n e p ri s e e n charge plus adaptée qu’à la maternelle tout en appliquant le programme de l ’Éducation nationale. Ces structures garantissent en outre la socialisation, la mixité sociale et l’inclusion notamment des enfants en situation de handicap, grâce au cas par cas rendu possible par les petits effectifs. Ces structures contribuent ainsi à promouvoir une société plus fluide avec moins de déterminisme et plus de mobilité sociale. Toutefois, depuis l’adoption en juillet 2019 de la loi « Pour u ne école de la confiance », les jardins d’enfants sont menacés de disparition …